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國中小數學教師專業成長影集 : = 一元一次方程式篇 /

劉君毅

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博客來

國中小數學教師專業成長影集 : = 一元一次方程式篇 /

紀錄類型:	書目-投影資料、錄影資料、電影片 : Monograph/item
正題名/作者:	國中小數學教師專業成長影集 : / 劉君毅,周筱亭製作
其他題名:	一元一次方程式篇 /
其他題名:	國中小數學教師專業成長影集
作者:	劉君毅
其他作者:	周筱亭
出版者:	新北市 : 國家教育研究院, : [民101]2012,
面頁冊數:	1張影音光碟片(62分鐘) : 有聲,彩色 ; 4 3/4吋
附註:	公播版
內容註:	1,未知數的教學(括號的文字符號代表的意義、未知數的運算)--2,列式與解題(列式、解題)--3,結語
標題:	數學教育 -

國中小數學教師專業成長影集 : = 一元一次方程式篇 /
劉君毅

國中小數學教師專業成長影集 : 一元一次方程式篇 / [錄影資料] : 國中小數學教師專業成長影集劉君毅,周筱亭製作 - 新北市 : 國家教育研究院, [民101]2012 - 1張影音光碟片(62分鐘) : 有聲,彩色 ; 4 3/4吋

公播版

1,未知數的教學(括號的文字符號代表的意義、未知數的運算)--2,列式與解題(列式、解題)--3,結語

本影片以「未知數的教學」和「列式與解題」兩部份，來說明一元一次方程式的意義。首先，關於未知數，可分成:「括號與文字符號代表的意義」以及「未知數的運算」兩部分來介紹，前者「括號」是一個位置，只能填入數字，一旦學生有了足夠的經驗，知道括號裡面一定可以填入一個確定的數字時，他就可以使用甲或x等符號來替代括號。如果未知數還只是位置的概念，或是未知數沒有跟未知數或已知數進行運算，解題的想法都只能算是「算術」；當學生可以把未知數當成一個數字，用來跟未知數或已知數運算的時候，此時，所進行的活動才能算是「代數」。了解未知數的運算意義之後，接下來就可以進入列式與解題。有關列式的部份，可以先從區分算式和算式填充題的意義入手，再介紹併式與併式填充題，學生學會了「併式」紀錄之後，才能夠透過列式來解題，而掌握「列式的型態」與「運算次序」則是在解決列式解題時必須學會的技巧。

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數學教育

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520 $a 本影片以「未知數的教學」和「列式與解題」兩部份，來說明一元一次方程式的意義。首先，關於未知數，可分成:「括號與文字符號代表的意義」以及「未知數的運算」兩部分來介紹，前者「括號」是一個位置，只能填入數字，一旦學生有了足夠的經驗，知道括號裡面一定可以填入一個確定的數字時，他就可以使用甲或x等符號來替代括號。如果未知數還只是位置的概念，或是未知數沒有跟未知數或已知數進行運算，解題的想法都只能算是「算術」；當學生可以把未知數當成一個數字，用來跟未知數或已知數運算的時候，此時，所進行的活動才能算是「代數」。了解未知數的運算意義之後，接下來就可以進入列式與解題。有關列式的部份，可以先從區分算式和算式填充題的意義入手，再介紹併式與併式填充題，學生學會了「併式」紀錄之後，才能夠透過列式來解題，而掌握「列式的型態」與「運算次序」則是在解決列式解題時必須學會的技巧。
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