東華大學圖書館 |

Epistemic Thinking and Perceived Economic Value of Information Products = = חשיבה אפיסטמית והערך הכלכלי הנתפס של מוצרי מידע /

Record Type:	Electronic resources : Monograph/item
Title/Author:	Epistemic Thinking and Perceived Economic Value of Information Products =/ Irena Perel, אירנה פרל.
Reminder of title:	חשיבה אפיסטמית והערך הכלכלי הנתפס של מוצרי מידע /
Author:	Perel, Irena,
other author:	פרל, אירנה,
Description:	1 electronic resource (89 pages)
Notes:	Source: Masters Abstracts International, Volume: 83-05.
Contained By:	Masters Abstracts International83-05.
Subject:	Problem solving. -
Online resource:	https://pqdd.sinica.edu.tw/twdaoapp/servlet/advanced?query=28748416
ISBN:	9798471179592

Epistemic Thinking and Perceived Economic Value of Information Products = = חשיבה אפיסטמית והערך הכלכלי הנתפס של מוצרי מידע /
Perel, Irena,

Epistemic Thinking and Perceived Economic Value of Information Products =חשיבה אפיסטמית והערך הכלכלי הנתפס של מוצרי מידע /Irena Perel, אירנה פרל. - 1 electronic resource (89 pages)

Source: Masters Abstracts International, Volume: 83-05.

In the Information age, people are exposed to information from different sources and are required to choose, evaluate, and integrate these sources in decision making processes in everyday life. Information is a product of economic value, for which people are willing to pay. This value is dynamic, mainly subjective, and can be affected by different factors. One potential factor that might affect economic value is people's epistemic thinking, meaning their thinking about the nature of knowledge and knowing. The present study aims to examine the relationship between epistemic thinking and consumption of information products, perceived economic value of information, information-based decisions and confidence in these decisions. The study is based on the theoretical framework of epistemic thinking developed by Kuhn and Weinstock (2002), which describes three main epistemic perspectives (absolutism, multiplism, and evaluativism), and on Raban's theoretical approach (2007) for the subjective value of information. Because information is an experience good, its consumers cannot determine its real value before use. Therefore, the perceived economic value of information was measured twice by willingness-to-pay (WTP); before use (subjective value) and after use (experience value). 106 university students participated in an experiment conducted in a computer lab. The experiment involved an online information store which the participants were invited to use in order to reach a decision concerning a controversial topic. Participants were assigned to two different pricing conditions; one with paid information based on an incentive-compatible bidding mechanism (payment condition) and the other with information offered at a zero price (free condition). Results indicated a confirmation bias among all participants in information choices and judgements. Subjective value of information was found to be higher than its experience value. Surprisingly, differences in epistemic perspectives were found between the two conditions, suggesting an epistemic change has occurred following different payment requirements. Specifically, in the payment condition evaluativism was higher and absolutism was lower than in the free condition. Epistemic perspectives were not found to be predictors for number of selected information sources or WTP for different types of information. However, the results indicate that participants noticed authors' positions and took these into account in their selections. This is a pioneering study indicating a potential relation between consumption characteristics of information products and epistemic thinking of information users. Differences between the free and payment conditions are analyzed and discussed. The study has theoretical and practical implications, connecting the fields of information economics and educational psychology.

English

ISBN: 9798471179592Subjects--Topical Terms:

516855
Problem solving.

Epistemic Thinking and Perceived Economic Value of Information Products = = חשיבה אפיסטמית והערך הכלכלי הנתפס של מוצרי מידע /
LDR:08297nmm a22004693i 4500 001 2437012
005 20251119142624.5
006 m o d
007 cr|nu||||||||
008 261011s2016 miu||||||m |||||||eng d
020 $a 9798471179592
035 $a (MiAaPQD)AAI28748416
035 $a (MiAaPQD)Haifa9919238282302791
035 $a AAI28748416
040 $a MiAaPQD $b eng $c MiAaPQD $e rda
100 1 $a Perel, Irena, $e author. $3 3827871
245 1 0 $a Epistemic Thinking and Perceived Economic Value of Information Products = $b חשיבה אפיסטמית והערך הכלכלי הנתפס של מוצרי מידע / $c Irena Perel, אירנה פרל.
264 1 $a Ann Arbor : $b ProQuest Dissertations & Theses, $c 2016
300 $a 1 electronic resource (89 pages)
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
500 $a Source: Masters Abstracts International, Volume: 83-05.
500 $a Advisors: Raban, Daphne R.; Barzilai, Sarit; רבן, דַפנָה ר.; ברזילי, קפץ.
502 $b Master's $c University of Haifa (Israel) $d 2016.
520 $a In the Information age, people are exposed to information from different sources and are required to choose, evaluate, and integrate these sources in decision making processes in everyday life. Information is a product of economic value, for which people are willing to pay. This value is dynamic, mainly subjective, and can be affected by different factors. One potential factor that might affect economic value is people's epistemic thinking, meaning their thinking about the nature of knowledge and knowing. The present study aims to examine the relationship between epistemic thinking and consumption of information products, perceived economic value of information, information-based decisions and confidence in these decisions. The study is based on the theoretical framework of epistemic thinking developed by Kuhn and Weinstock (2002), which describes three main epistemic perspectives (absolutism, multiplism, and evaluativism), and on Raban's theoretical approach (2007) for the subjective value of information. Because information is an experience good, its consumers cannot determine its real value before use. Therefore, the perceived economic value of information was measured twice by willingness-to-pay (WTP); before use (subjective value) and after use (experience value). 106 university students participated in an experiment conducted in a computer lab. The experiment involved an online information store which the participants were invited to use in order to reach a decision concerning a controversial topic. Participants were assigned to two different pricing conditions; one with paid information based on an incentive-compatible bidding mechanism (payment condition) and the other with information offered at a zero price (free condition). Results indicated a confirmation bias among all participants in information choices and judgements. Subjective value of information was found to be higher than its experience value. Surprisingly, differences in epistemic perspectives were found between the two conditions, suggesting an epistemic change has occurred following different payment requirements. Specifically, in the payment condition evaluativism was higher and absolutism was lower than in the free condition. Epistemic perspectives were not found to be predictors for number of selected information sources or WTP for different types of information. However, the results indicate that participants noticed authors' positions and took these into account in their selections. This is a pioneering study indicating a potential relation between consumption characteristics of information products and epistemic thinking of information users. Differences between the free and payment conditions are analyzed and discussed. The study has theoretical and practical implications, connecting the fields of information economics and educational psychology.
520 $a בעידן הידע אנשים חשופים למידע ממקורות מרובים ונדרשים לבחור, להעריך ולמזג בין מקורות אלה בתהליכי קבלות החלטות בחיי היומיום. מידע הוא מוצר בעל ערך כלכלי, אשר אנשים מוכנים לשלם עבורו. ערך זה הוא דינאמי, בעיקר סובייקטיבי ויכול להיות מושפע מגורמים שונים. גורם פוטנציאלי אשר עשוי להשפיע על ערך כלכלי הוא חשיבתם האפיסטמית של אנשים, כלומר חשיבתם לגבי טיבם של ידע ושל ידיעה. המחקר הנוכחי מטרתו לבחון את היחסים בין חשיבה אפיסטמית לבין צריכה של מוצרי מידע, ערך כלכלי נתפס של מידע, החלטות מבוססות-מידע וביטחון בהחלטות אלו. המחקר מבוסס על המסגרת התיאורטית של חשיבה אפיסטמית אשר פותחה על ידי קון ווינשטוק )2002 ,) אשר מתארת שלוש פרספקטיבות אפיסטמיות עיקריות )מוחלטנות, מרובבות ומעריכנות(, ועל הגישה התיאורטית של רבן )2007 )לערך הסובייקטיבי של מידע. כיוון שהמידע הוא מוצר התנסותי, הצרכנים שלו אינם יכולים לקבוע את ערכו האמיתי טרם השימוש בו. לכן הערך הכלכלי הנתפס של המידע נמדד פעמיים דרך נכונות לשלם; לפני השימוש )ערך סובייקטיבי( ואחרי השימוש )ערך התנסותי(. 106 סטודנטים באוניברסיטה השתתפו בניסוי אשר התבצע בכיתת מחשבים. הניסוי כלל חנות מידע מקוונת, בה המשתתפים הוזמנו להשתמש על מנת להגיע להחלטה בנוגע לנושא שנוי במחלקת. המשתתפים חולקו לשני תנאי תמחור שונים; אחד עם מידע בתשלום המבוסס על מנגנון הצעות מחיר תואם תמריצים )תנאי התשלום( והשני עם מידע אשר מוצע במחיר אפס )תנאי החינם(. הממצאים הראו הטיית אישור בקרב כל המשתתפים בבחירות מידע והחלטות. ערך סובייקטיבי של מידע נמצא גבוה מערכו ההתנסותי. באופן מפתיע, הבדלים בפרספקטיבות אפיסטמיות נמצאו בין שני התנאים, הרומזים כי התרחש שינוי אפיסטמי בעקבות דרישות התשלום השונות. ספציפית, בתנאי התשלום מעריכנות הייתה גבוהה יותר ומוחלטנות הייתה נמוכה יותר מאשר בתנאי החינם. פרספקטיבות אפיסטמיות לא נמצאו כמנבאות של מספר מקורות המידע הנבחרים או נכונות לשלם עבור סוגים שונים של מקורות מידע. למרות זאת, התוצאות מראות כי בקרב המשתתפים הייתה תשומת לב לעמדות המחברים והן נלקחו בחשבון בבחירותיהם. מחקר זה הינו מחקר חלוצי אשר מצביע על קשר פוטנציאלי בין מאפייני צריכה של מוצרי מידע לבין חשיבה אפיסטמית של משתמשי מידע. מוצג ניתוח ודיון בהבדלים בין תנאי החינם והתשלום. המחקר הוא בעל השלכות תיאורטיות ומעשיות, ויוצר חיבור בין תחום כלכלת המידע לבין הפסיכולוגיה החינוכית.
546 $a English
590 $a School code: 1445
650 4 $a Problem solving. $3 516855
650 4 $a Internet. $3 527226
650 4 $a Food. $3 551593
650 4 $a Educational psychology. $3 517650
650 4 $a Purchasing. $3 652497
650 4 $a Epistemology. $3 896969
650 4 $a Decision making. $3 517204
650 4 $a Information overload. $3 3564416
650 4 $a Prices. $3 652651
650 4 $a Information sources. $3 3560861
650 4 $a Reading. $3 516229
650 4 $a Metaphysics. $3 517082
650 4 $a Philosophy. $3 516511
650 4 $a Psychology. $3 519075
690 $a 0393
690 $a 0525
690 $a 0501
690 $a 0396
690 $a 0422
690 $a 0621
700 1 $a פרל, אירנה, $e author. $3 3827872
710 2 $a University of Haifa (Israel). $e degree granting institution. $3 3771917
720 1 $a Raban, Daphne R. $e degree supervisor.
720 1 $a Barzilai, Sarit $e degree supervisor.
720 1 $a רבן, דַפנָה ר. $e degree supervisor.
720 1 $a ברזילי, קפץ $e degree supervisor.
773 0 $t Masters Abstracts International $g 83-05.
790 $a 1445
791 $a Master's
792 $a 2016
856 4 0 $u https://pqdd.sinica.edu.tw/twdaoapp/servlet/advanced?query=28748416