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可見的學習 : = 對800多項關於學業成就的元分析的綜合報告 /

哈蒂 ((Hattie, John))

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博客來

可見的學習 : = 對800多項關於學業成就的元分析的綜合報告 /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	可見的學習 :/ (新西蘭)約翰.哈蒂(John Hattie)著 ; 彭正梅等譯
其他題名:	對800多項關於學業成就的元分析的綜合報告 /
其他題名:	A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement
作者:	哈蒂
其他作者:	彭正梅
出版者:	北京[市] :教育科學出版社, : 2015[民104],
面頁冊數:	[22], 497面 :圖 ;24公分
附註:	簡體字本
標題:	教學研究 -
ISBN:	9787504193742

可見的學習 : = 對800多項關於學業成就的元分析的綜合報告 /
哈蒂(Hattie, John)

可見的學習 :對800多項關於學業成就的元分析的綜合報告 / : 原書名副題名 :A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement(新西蘭)約翰.哈蒂(John Hattie)著 ; 彭正梅等譯 - 第1版 - 北京[市] :教育科學出版社,2015[民104] - [22], 497面 :圖 ;24公分

簡體字本

含參考書目及索引

本書提供了一份涉及數億學生的研究報告。它基于有史以來最大量的證據, 探索實際是什么因素對改善學習起作用。它將影響學業成就的因素歸類到六個領域當中 : 學生、家庭、學校、教師、課程和教學策略。它在"可見的教和可見的學"的理念基礎上, 建立起一個教和學的新模式。

ISBN: 9787504193742人民幣78元Subjects--Topical Terms:

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教學研究

可見的學習 : = 對800多項關於學業成就的元分析的綜合報告 /
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520 # $a 本書提供了一份涉及數億學生的研究報告。它基于有史以來最大量的證據, 探索實際是什么因素對改善學習起作用。它將影響學業成就的因素歸類到六個領域當中 : 學生、家庭、學校、教師、課程和教學策略。它在"可見的教和可見的學"的理念基礎上, 建立起一個教和學的新模式。
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