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提高學習保留的策略探討 = = The Discussion on t...

林志豪

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博客來

提高學習保留的策略探討 = = The Discussion on the Strategies of Promotion of Learning Retention: Reading Education of Chinese Scripture as an Example : 以讀經教育為例 /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	提高學習保留的策略探討 = / 林志豪撰 ; 潘文福指導
其他題名:	The Discussion on the Strategies of Promotion of Learning Retention: Reading Education of Chinese Scripture as an Example : 以讀經教育為例 /
其他題名:	The Discussion on the Strategies of Promotion of Learning Retention: Reading Education of Chinese Scripture as an Example
作者:	林志豪
出版者:	花蓮縣壽豐鄉 : 國立東華大學教育行政與管理學系, : 2014[民103],
面頁冊數:	[9],108面 : 圖,表 ; 30公分
附註:	校內電子全文開放日期 2014.6.11
電子資源:	http://134.208.29.93/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=ssid=%22610187522%22.

提高學習保留的策略探討 = = The Discussion on the Strategies of Promotion of Learning Retention: Reading Education of Chinese Scripture as an Example : 以讀經教育為例 /
林志豪

提高學習保留的策略探討 = The Discussion on the Strategies of Promotion of Learning Retention: Reading Education of Chinese Scripture as an Example : 以讀經教育為例 / The Discussion on the Strategies of Promotion of Learning Retention: Reading Education of Chinese Scripture as an Example林志豪撰 ; 潘文福指導 - 初版 - 花蓮縣壽豐鄉 : 國立東華大學教育行政與管理學系, 2014[民103] - [9],108面 : 圖,表 ; 30公分

校內電子全文開放日期 2014.6.11

碩士Master論文-- 國立東華大學教育行政與管理學系

參考書目:95-101

贈書Subjects--Index Terms:

學習保留

提高學習保留的策略探討 = = The Discussion on the Strategies of Promotion of Learning Retention: Reading Education of Chinese Scripture as an Example : 以讀經教育為例 /
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246 1 1 $a The Discussion on the Strategies of Promotion of Learning Retention: Reading Education of Chinese Scripture as an Example
246 1 3 $a Reading Education of Chinese Scripture as an Example
246 1 3 $a 以讀經教育為例
250 $a 初版
260 $a 花蓮縣壽豐鄉 : $b 國立東華大學教育行政與管理學系, $c 2014[民103]
300 $a [9],108面 : $b 圖,表 ; $c 30公分
500 $a 校內電子全文開放日期 2014.6.11
500 $a 校外電子全文開放日期 2014.6.11
500 $a 國圖全文開放日期 2014.6.11
500 $a 畢業學年度:102
500 $a 指導教授:潘文福
502 $a 碩士Master論文-- 國立東華大學教育行政與管理學系
504 $a 參考書目:95-101
504 $a 含附錄
563 $a 贈書
653 0 $a 學習保留
653 0 $a 讀經教育
653 0 $a 焦點團體法
653 0 $a Learning Retention
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